المستودع الرقمي لـقسم اللغة الفرنسية

عرض بنوع المنشور

Les effets coarticulatoires du contexte consonantique sur les voyelles
Fathi Salam Terfas (1-2017)
, 12(0), pp. 63-73.

التخاطب عبر الحاسوب: تأثيراته على اللغة وتطبيقاته التربوية
نهلة تاج الدين علي الجربي (5-2016)
مدونة تعليم جديد, .

§« La motivation des lycéens libyens après un an d’apprentissage du français : veulent-ils poursuivre cet apprentissage ? », Revue de la faculté des langues, 2016
KHADEEJAH MOHAMMED MASOUD IFSHEEKAH (1-2016)
, .

Les aspects linguistiques des langues afro-asiatiques
Fathi Salem Terfas, Mokhtar Chafte (11-2015)
, 6(0), pp. 36-47.

Réflexions sur l’échec scolaire
Nasser Abdulhamid Younes (9-2015)
النقابة العامة لأعضاء هيئة التدريس الجامعي - طرابلس, 10(0), pp. 88-119.

Facebook : un espace numérique pour un apprentissage informel du FLE en Libye
Nahla Tajdeen Ali Aljerbi (7-2015)
Frantice, 10(0).

Les erreurs dans   l'acquisition de l'orthographe chez les apprenants libyens  (le cas des apprenants de l'université de Zawiya)

سامية صرار أبورياض (2015)
كلية اللغات - جامغة طرابلس, .

L’application du Cadre européen commun de référence se limite-t-elle aux pays européens ?

Nasser Abdulhamid Younes (9-2014)
مجلة كلية اللغات - جامعة طرابلس, 10(0), pp. 143-157.